Islandia día 6

 Hoy hemos estado de excursión por la costa sur del país. 

Comenzamos visitando una impresionante cascada de unos 60 metros de caída llamada *Seljalandsfoss*. La vimos desde abajo y también desde un mirador para el que subimos ni mas ni menos que 527 resbaladizas heladas escaleras.

A continuación, hicimos una parada para pasear por

*Reynisfjara*, una playa de arena negra con columnas de basalto, formaciones de lava, acantilados, cuevas y salvajes olas que rompen fuertemente contra la orilla. En 1991, fue declarada una de las 10 playas no tropicales más bonitas del mundo.

La tercera parada fue *Sólaheimasandur*, un glaciar de 11km que ha sufrido importantes cambios en su estructura en poco tiempo a causa del cambio climático.

Por último, visitamos otra increíble cascada, llamada *Skógafoss*. Esta tiene 62 metros de caída y 30 de ancho. Tiene una cueva detrás de la cascada a la que se puede acceder cuando hace algo de mejor tiempo y no está todo congelado.

Y, una vez terminada la excursión, toca descansar para mañana exponer las presentaciones finales del curso.

Islandia día 5: Breiðagerðisskóli

 Hoy hemos visitado el colegio Breiðagerðisskóli. Está formado por 400 alumnos de entre 6 y 12 años, 30 profesores, 5 especialistas de educación especial y 25 trabajadores más. 

Nos han contado que están en un momento complicado con muchas bajas por covid (hoy mismo faltaban 19 de los 30 profesores) y es que, hace un mes que las mascarillas dejaron de usarse en el país.

En este centro educativo,  nos han vuelto a remarcar la importancia de la creatividad mediante la impartición de asignaturas como plástica, carpintería, costura, música o cocina. Todo el alumnado pasa por todas ellas a lo largo del curso, teniendo unas 35 sesiones anuales de cada una de ellas, organizados en pequeños grupos de 11-15 alumnos.

Trabajan con tutorías compartidas, donde en cada nivel los maestros cambian de grupo a lo largo del año y trabajan conjuntamente con el fin de que cualquier profesor del nivel conozca a todos los niños por igual. De esta manera, las tutorías con los padres puede realizarlas cualquier profesor de ese nivel y, en los casos más complicados, acude el equipo docente al completo.

Sobre las TIC, los más pequeños utilizan ipads como herramienta de trabajo,  lo que además facilita la comunicación del alumnado de compensatoria. A partir de quinto, pasan a usar Chromebooks para el trabajo personal. En alguno colegios se los pueden llevar a casa, pero en este no lo hacen.

Salen al patio siempre que no haya un temporal muy extremo.

En Islandia no existe la repetición, todos promocionan automáticamente.

Y lo que más nos ha llamado la atención es que este centro tiene su propia piscina para las clases semanales obligatorias.

Y para terminar, hoy nos despedimos desde la escultura “El viajero del Sol”, que evoca un territorio por descubrir, un sueño de esperanza, progreso y libertad.

Islandia día 4

Buenas noches. Hoy hemos vuelto a la universidad para escuchar una ponencia sobre literatura islandesa, su origen y cambios a lo largo de la historia para adaptarse a los tiempos de cada época. En general sus historias hablaban de actos heróicos ensalzando el papel del hombre y que se basaban en el mito de Niebelungen, sirviendo de inspiración a autores como Wagner, Tolkien o Borges entre otros. 

En la literatura más actual se siguen basando en esas historias pero haciendo importantes actualizaciones al mundo actual como pueden ser los derechos LGTBIQ+, inmigración, feminismo o igualdad, aspectos de los que se enorgullece mucho la sociedad islandesa.

Más tarde hemos salido en autocar desde la propia facultad de educación hacia el Círculo Dorado. Durante el camino, el guía nos ha ido explicando aspectos interesantes de sus costumbres, paisajes, comida e incluso de su educación. Lo primero que hemos visitado ha sido el Parque Nacional de Þingvellir donde hemos podido hacer el recorrido y disfrutar de las vistas. Más tarde hemos ido a Gullfoss,una catarata con doble caída en el cañón del río Hvitá. Aquí ha empeorado bastante el tiempo pasando por nieve, viento y granizo y no pudiendo apreciar del todo lo bonito que es, pero aún así ha sido espectacular. Por último, hemos visto cómo cada 5 minutos de media Geysir expulsa vapor de agua.

Islandia - Día 3: “Álftamýrarskóli” y Museo Nacional

Hoy hemos visitado el colegio de educación elemental “Álftamýrarskóli”.

Al llegar, una de las profesoras nos estaba esperando para darnos una cálida bienvenida y contarnos algunos aspectos generales del colegio:

Es un centro con alumnado de 6 a 16 años donde cursan los estudios obligatorios (de 1° a 10°).

Tiene 430 alumnos aproximadamente, con 80 trabajadores, 60 de ellos profesores. El profesorado da 26 clases de 40 minutos a la semana y los grupos están formados por 18-25 alumnos. 

Tienen un programa de actividades extraescolares variadas voluntarias después del horario escolar. 

El alumnado tiene dos sesiones semanales de educación física y, a parte, una sesión semanal de natación obligatoria, ya que ven necesario e imprescindible saber nadar al vivir en una isla.

Por otra parte, en este centro están muy orgullosos de valorar mucho la creatividad, contando con entre 4 y 6 sesiones semanales (dependiendo del curso o del semestre) de distintas disciplinas: música, plástica, madera, cocina, tareas del hogar…

Después de esta pequeña introducción, nos dividieron en grupos y algunos alumnos del último curso nos hicieron un tour guiado por el colegio. 

Además de lo que nos habían contado anteriormente, pudimos observar algunas cosas que nos llamaron la atención, como por ejemplo que los niños tienen que quitarse el calzado obligatoriamente al entrar al colegio y la mayoría anda descalza por el frío suelo (algunos incluso sin calcetines). También nos llamó mucho la atención ver que se sientan de cualquier manera y nadie les dice nada. Puedes ver alumnos por el suelo, con las piernas en una silla, sentados en la ventana o incluso tumbados en tres sillas a modo de cama. Sin embargo, están atentos a la lección, tomando apuntes, callados y haciendo preguntas con mucho interés.

Por la tarde, una vez salimos del colegio, fuimos a visitar el Museo Nacional, donde pudimos recorrer la historia y cultura de Islandia a través de objetos, fotos y explicaciones varias.

El tiempo de hoy algo mejor, pero sigue sin acompañar.

Islandia día 2 Erasmus +

 

En nuestro segundo día hemos tenido mucho frío y lluvia. Al parecer está siendo un invierno duro para los islandeses y tienen más ganas que nunca de que llegue la primavera.

La sesión de hoy ha sido en la facultad de educación de la universidad de Islandia y hemos tenido dos ponencias: una sobre el sistema educativo y otra sobre la historia y origen del país.

Aquí, la educación es obligatoria desde los 6 hasta los 16 años pero cursan toda la etapa en el mismo centro ya que es lo que llaman educación elemental. Aunque no es obligatorio, la mayoría de familias deciden llevar a sus hijos a escuelas infantiles a partir del año de vida, ya que el permiso de maternidad y paternidad es de un año.

En los centros de educación secundaria se cursa el equivalente a nuestro bachillerato y también FP en algunos de ellos, por lo que tienen alumnos de entre 16 y 20 años.

La etapa elemental es de carácter gratuito incluyendo libros y material así como las salidas planteadas por el centro, sin embargo, en la escuela secundaria tienen que pagar una cuota mensual simbólica y también los libros. Una vez llegan a la universidad pagan una matrícula de entre 400 y 500 euros por año.

Cada centro tiene un currículum muy básico al que tiene que ceñirse pero a partir de ahí puede hacer los cambios que quiera en cuanto al peso de las asignaturas o escoger materias nuevas a impartir. Esto permite que se den varios idiomas en un mismo centro entre los que destacan el español (cada vez más), el francés (poco) o el alemán. 

No existe el concepto de oposición y, aunque se trata de centros públicos casi en su totalidad, los directores y directoras se encargan de contratar al profesorado. Además, tienen una gran inspección cada cinco años para comprobar que la metodología que se sigue en cada centro está funcionando realmente.

Islandia día 1 Erasmus+

¡Buenas noches! Oficialmente el primer día ha ido muy bien. Por la mañana hemos podido visitar un poco la ciudad llegando a su catedral, el edificio más alto de todo Islandia. A la entrada había una mesa con trocitos de lana de distintos colores para pedir por varios aspectos: amor, juventud, naturaleza y la Tierra, felicidad, paz, gente en guerra, dolor o Ucrania. Este edificio tiene una acústica muy buena y se emplea también para conciertos. Nos ha sorprendido las pocas referencias religiosas que había dentro a pesar de tratarse de una Catedral Luterana. Después hemos podido visitar el lago que visteis antes, el cual está helado casi en su totalidad.

El curso ha comenzado por la tarde en un edificio llamado Harpa, el auditorio de la ciudad de Reyjkiavic. Ahí nos han informado de los centros que visitaremos a lo largo de la semana, así como la universidad de la ciudad. Aquí han dejado de ser obligatorias las mascarillas y es raro ver a gente que todavía la utilice y nos han dicho que probablemente es lo que nos encontraremos durante las visitas a los centros de la semana, aunque nosotros por protocolo sí las tenemos que llevar.

Para acabar el día hemos podido disfrutar de las auroras boreales, un espectáculo único que depende mucho del tiempo, así que hemos tenido mucha suerte.

Eslovenia Día 4

Hoy es nuestro último día de estancia en el centro esloveno.En primer lugar hemos estado con la profesora Tina que ha enseñado a los alumnos de primero esloveno.Los niños están aprendiendo los sonidos de las letras y hacen diferentes actividades relacionadas con la letra explicada. Después la misma profesora ha impartido una clase de matemáticas.Estabsn trabajando los números hasta el 10, lo que nos ha parecido un nivel de conocimientos más bajo respecto a España.

Luego hemos estado con la profesora Petra que ha traído su propio perro al aula.Con él, han realizado diferentes actividades sobre letras y sonidos.Los alumnos estaban muy motivados.

Y para terminar hemos ido a una clase de inglés de los mayores ( 13-14 años) y nos ha sorprendido su nivel de competencia lingüística.

Ha sido una semana muy intensa, pero llena de experiencias inolvidables.

Eslovenia Día 3

 Hoy hemos ido a Tržič con dos clases de quinto ,( hay cuatro en ese nivel)

Eran unos 48 alumnos y les acompañaban tres profesores, una chica de prácticas y nosotras dos.

Han visitado un museo en esta ciudad tan difícil de pronunciar.

Les han dividido en tres grupos y han realizado diferentes talleres.

1-Visita al museo.

2- Elaboración de pan.

3- Coser una zapatilla.

Tržič era una cuidad que está pegando con la frontera austriaca.Era un centro importante para la confección de calzado de piel, llegó a haber hasta 16 fábricas.

Los alumnos han disfrutado muchísimo de la experiencia y han descubierto como se vivía en el pasado.

Eslovenia Día 2

Segundo día en Eslovenia:

Hay varios aspectos que nos han llamado la atención del sistema educativo esloveno:

- son nueve cursos de primaria ( desde los 5 a los 14 años).

- los niños entran directamente a las clases sin hacer filas.

- dejan sus cosas en una taquilla y se ponen zapatillas de andar por casa, para estar más cómodos.

- desde el viernes pasado no es obligatorio el uso de mascarillas en las aulas, parece que la vida ha vuelto a la normalidad.

- tienen dos recreos de 20 minutos cada uno y en uno de ellos el centro les reparte un almuerzo.

Hemos asistido a varias clases.La primera de música en la que la profesora realizó varios ejercicios de ritmo y cantaron y bailaron diferentes canciones típicas eslovenas.

Después  hicimos una presentación de su centro en dos aulas de quinto.

En la tercera sesión observamos una clase de science en la que a través de rincones con diferentes experimentos, los alumnos pudieron descubrir de una forma práctica los contenidos aprendidos previamente.

Luego asistimos a una clase inglés de segundo. La profesora partiendo de la canción " The wheels on the bus" realizó actividades como role, play, the bus driver says...

Para finalizar la jornada, asistimos a una clase de Educación Física en la que se juntaban dos grupos de segundo y tercero con sus respectivas maestras.Comenzaron con actividades dinámicas y finalizaron realizando 15 minutos de relajación con instrumentos tibetanos.

He sido un día muy intenso y llenos de nuevas experiencias y aprendizajes que jamás olvidaremos.

Eslovenia Día 1 Erasmus Plus

 Después de un largo viaje vía Venecia, con algún que otro imprevisto😂 hemos llegado a nuestro destino en Eslovenia, Radovjlica. Radaovjika es una pequeña localidad en el noroeste del país al borde delos Alpes Julianos. Nos ha venido a buscar Maia, profesora eslovena, que se encarga de nuestro intercambio.Hemos conocido el centro y mañana empezamos la observación.Es un sitio pequeño pero con mucho encanto.Está un poco fresco🥶.Os seguiremos informando.

Trepalitos por el 🌎